礼物打开教育心门的钥匙

 

乳山市第二实验小学

 

王秀君

 

案例：

教师节那天，我去班级上课，一进教室就看见讲台上堆了一大堆礼物，天真可爱的孩子们把自己最喜欢的东西都送给了老师！有鲜花，棒棒糖，还有玩具……感动啊！这时，又陆续有几个男生手拿鲜花走了过来。“老师，祝你节日快乐！”，“老师，这是我特意为你买的花。”“老师，这花漂亮吧，还香呢，不信你闻闻……”顿时，一阵幸福的热潮向我包围过来。

我向孩子们表达了感谢：“老师谢谢同学们的礼物和祝福，老师很喜欢，很高兴。老师爱你们每一个同学。可是表达爱的方式很多种，不一定要花钱买礼物才好，你们就是老师心中最美的花朵。看到你们好好学习，健康成长，老师心里比什么都高兴，这就是对老师最好的报答。”说完之后，感觉自己刚才的发言很圆满，可是心里总觉得少了点什么似的。后来一想，问题在这里——我总在三八节、教师节，元旦等节日收到孩子们的鲜花、卡片等各种形式的礼物，可是从没在孩子们的节日里送给他们任何礼物，是不是我做的欠妥啊？我陷入了沉思中……

 

反思：

老师们在收到学生们的礼物时都很高兴，但一般没想到更多。尊师重教固然理所当然，但孩子们的这份尊师之情也来之不易啊。

苏霍姆林斯基说，“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。” 尤其是现在的独生子女们，家庭条件都好了，众星捧月一般，很多人在家里是只会“要”不会“给”的小皇帝，所以能主动给予别人的孩子，爱心已属来之不易。既然孩子的爱心已经萌芽，那就需要我们来悉心维护，用心培养；更何况，我们中华民族历来还有“礼尚往来”，“来而不往非礼也”的古训呢。我认为，应该谢谢孩子们的礼物，在适当的时候再还孩子们一份礼。爱是相互的。这不仅是传统文明礼仪的需要，也是教师向学生表达爱心，培养良好师生感情的绝佳机会。尤其是对于那些“问题学生”，常常不容易得到别人的尊重，往往有最强烈的自尊心，最殷切的需求是渴望被肯定，不管他有没有给老师送礼，老师如果适时地真诚地给他送一份礼物，相信他会因惊喜而感动，甚至记住一辈子的，那么令人头疼的学习，纪律问题，那些难改的陋习，就会有望得到较好地解决。要知道，亲其师才能信其道啊！一份小小礼物加上一个温和的笑脸，远比您的批评眼神和严厉的惩戒手段有效的多。有时候，礼物确实教育的一剂良药。

记得我刚毕业那会儿在一所农村学校教书，由于年轻，经验不足，教学很不得法。经过观察，我发现有一个中年女老师和学生的关系特别“铁”，孩子都很听她的话，把她教的那门功课也学得特别好。后来才知道，原来她除了总是面带微笑，不断给孩子们赞美和鼓励以外，还不时带一些小礼物给他们。孩子们总是围着她有说有笑，班级工作更是搞的积极活跃，学习，各类课外比赛活动总是拿第一。原来她掌握并灵活地运用了“送笑脸”与“送礼物”的双重教学艺术，所以教学才那么的得心应手，管理学生才那么地游刃有余！看来，教育的门道很多，不过始终我们要遵循一条，那就是：播种爱，收获爱。

还有件事也是有关礼物的，我感触很深。那是儿子上二年级的时候，那天是三八妇女节，儿子上学前问我要了几块钱，说是要买花送给老师，后来放学回来告诉我：“妈，我买了两枝花送给了老师，下午放学又到花店买了一枝想带回家送给你，可是，我遇到一个熟人送给她了。”“谁呀？”我吃惊地问。“是浩浩他妈。”“好儿子，送给阿姨也很好啊，你把快乐带给了她不是吗？… …”儿子很高兴地点点头，“是的，浩浩妈妈还谢我了呢。”后来有一次路遇浩浩他妈，她激动的对我说：“没想到，我平生收到的第一枝花是伟伟给我的，我当时激动地都掉泪了呢。”，“真的，第一次收到鲜花真的很激动呢。”此刻，我分明看到她眼里竟然又闪着泪花！看来，小小的礼物有时真能打动人心。

大人都这么容易满足和感动，何况是天生都喜欢小礼物的孩子，看来，礼物真是个师生沟通的润滑剂。

其实所谓送礼，其实送的是一份情意，更是一份尊重，一份关爱，它是师生情谊的一种物质载体。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们，就是一个培养他们友情的手段。”所以，在儿童节或生日等特殊的时期，，老师给最需要温暖、关爱和教育的孩子送一份小礼物，真是一个不错的主意！它可以是一张附有教师期待与鼓励或祝福话语的精美卡片，可以是一个可以玩弄于股掌的小玩具，一样美味小食品……利用儿童的心理，抓住适当的教育时机，给他一份意外的惊喜，一定会让我们师生如朋友一般亲近，兄长一般友善，这样教师也正真做到了放下了你的师道尊严，走进了学生的心灵，给我们的教育披上了一层美丽的人文色彩。

“友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。”所以说，有时候，教师动动脑筋，想点教育小点子，多一点笑容，多一点鼓励或奖励，多用正面的手段去教育学生，爱学生，会胜似千百句说教的，其中，小小的礼物能让我们的教育少走多少弯路甚至歧路啊！